Respon Pembaca

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-f Selengkapnya…

Motivasi berprestasi

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast Selengkapnya…

Motivasi

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-f Selengkapnya…

Self Esteem

  Istilah Self adalah diri sendiri sedangkan Esteem adalah penghargaan. sedangkan Slavin. E Robert(1994:91) mengatakan self esteem adalah nilai-nilai yang ada pada diri, kemampuan dan perilaku. Berdasarkan kata self esteem itu dapat dikatakan sebagai penghargaan seseorang terhadap dirinya sendiri karena apa yang ada pada diri seseorang itu adalah kekuatan yang mesti dihargai dan dikembangkan.  Wells dan Marwell (1976: 64) mendefinisikan self esteem sebagai sebuah proses dalam Selengkapnya…

Hasil Belajar

Hasil belajar yang dicapai oleh siswa di sekolah merupakan tujuan dari kegiatan belajarnya. Berkenaan dengan tujuan ini, Bloom (1974) mengemukakan taksonomi yang mencakup tiga kawasan, yaitu kawasan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Sedangkan Gagne (1978) membagi taksonomi tujuan pembelajaran menjadi lima kategori yaitu informasi verbal, kemampuan intelektual, strategi kognitif, keterampilan motorik, dan sikap. Belajar dapat diartikan sebagai suatu proses perubahan tingkah laku akibat adanya Selengkapnya…

Masalah belajar

(PTSDL) = Prasyarat penguasaan materi pelajaran,  Keterampilan belajar, Sarana belajar, Keadaan diri pribad, Lingkungan fisik dan sosio-emosional Semakin tinggi mutu kegiatan belajar siswa, diharapkan semakin baik hasil belajarnya dan semakin banyak masalah belajar yang dialami siswa memungkinkan semakin rendah perolehan hasil belajarnya. Prayitno. dkk, (2005) menyatakan jumlah masalah belajar siswa SLTA cenderung meningkat tahun ke tahun. Kategori masalah keterampilan belajar dan kondisi Selengkapnya…

Alat Pendidikan dalam Proses Pembelajaran

  (Kewibawaan, Kewiyataan, Keteladanan, Penguatan, tindakan Tegas yang Mendidik) Pendidik dalam Undang-undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003 didefinisikan dengan tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan. Pendidik yang merupakan pembahasan dalam penelitian ini adalah guru. Dalam keseharian kata “g Selengkapnya…

Out Bound BK FKIP UNJA

MAHASISWA BK FKIP UNJA LAKUKAN OUT BOND Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Jambi lakukan Out Bond, Kegiatan Out Bond ini pada tahun 2008 yang menjadi sasarannya adalah untuk mahasiswa Ekstensi Angkatan 2008 yang berjumlah 60 orang. Kegiatan ini merupakan salah satu upaya untuk mengembangkan kepribadian individu menjadi individu yang berkualitas, demikian disampaikan Dr. Emosda, M.Pd, sebagai ketua pelaksana. Kegiatan ini dikemas dengan berbagai kegiatan yang melibatk Selengkapnya…

Arah Pemikiran Pengembangan Profesi Konselor

  MILIKI SEGERA BUKU INI Buku ini ditulis sebagai arah bersama bagi pengembangan profesi konseling yang lancar dan dengan hasil sebaik-baiknya. Kami mengajak semua pihak, terutama teman-teman seprofesi untuk bahu-membahu menyukseskan upaya tersebut. Upaya pengembangan pelayanan yang dahulu Bimbingan dan Penyuluhan (disingkat BP) dan sekarang bernama Bimbingan dan Konseling (disingkat BK) telah berjalan cukup lama, lebih dari 45 tahun. Dalam perjalanannya itu berbaga Selengkapnya…

Tanggapan Terhadap Naskah Akademik Pendidikan Konselor

TANGGAPAN TERHADAP NASKAH AKADEMIK PENDIDIKAN KONSELOR Yang dikeluarkan ABKIN pada situs ABKIN.org Oleh: Marjohan Setelah mencermati dengan seksama naskah akademik pendidikan konselor yang dikemukakan oleh ABKIN pada situs abkin.org, penulis sampaikan pendapat sebagai berikut. 1. Apakah benar konselor yang statusnya sebagai pendidik ekspektasi tugasnya tidak membelajarkan klien? Naskah akademik profesional konselor menurut hemat penulis, telah secara keliru, atau sengaja meran Selengkapnya…

Permendiknas No 27/2008

SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 27 TAHUN 2008 TENTANG STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI KONSELOR DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Untuk Download klik disini Untuk Membaca Online klik disini Selengkapnya…

Mengatasi Krisis Identitas Profesi Konselor

  MILIKI SEGERA BUKU INI. Buku ini mengupas tentang "krisis" yang katanya terjadi dan meluruskan kesalahan-kesalahan persepsi yang ada dalam buku "Krisis Identitas" , serta mengarahkan perkembangan profesi konselor yang seharusnya.   Buku Mengatasi Krisis Identitas Profesi Konselor ini ditulis sebagai respons terhadap buku yang berjudul Krisis Identitas Profesi Bimbingan dan Konseling oleh yang mengatas namakan ABKIN   Untuk Download klik disini Selengkapnya…